随着我国幼教改革的进一步推进和国外先进幼教经验的不断传入，活动区已逐渐成为我国幼儿园普遍采用的一种教育活动形式。尤其是在新课程理念的指导下，各种区域活动更是在幼儿园受到了广泛的重视。然而在实际工作中，一些教师对活动区的理解不够深入，区域环境创设的盲目性和随意性较大，如有的幼儿园设置活动区机械照搬别人的做法，幼儿不感兴趣，活动区流于形式；有的则设置不当，相互干扰，未能充分发挥各区的功能；有的教师不知在区域中投放什么样的材料和怎样调整材料；有的随意投放区域活动材料，品种单一，缺少变化；有的则一味追求装饰漂亮，教育价值不强，成为摆设等等。更多关于证书报考以及查询还有不清楚的，可以

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