如何学好语文？如何有效阅读？如何让语文成绩好一些？每次刷屏，看到这些留言和提问的时候，我都仿佛听到到屏幕那边家长无奈的叹息，也仿佛看到读孩子们无助的眼神。因为一直被看做作一个还算会教书，也能写点文章的人，现实中我也不止一次被问这样的问题。每次我都用心回答，人家也认真听，但有时候很有效果，更多时候却影响并不大。可见，有没有效果，和我回答得用心以及家长听得认真，关系并不是很大。想让孩子们语文进步，既需要认识上的提高，也需要方法上的提升，更需要有效的落实到行动中，并长期的坚持。我们对语文的认识要提升。语文不仅是考试的科目，更和人文素养有关。汉字听写大会节目截屏早先的《汉字听写大会》，不久之前的《诗词大会》，节目的精彩内容，自然和语文有关。这样的节目会提升我们语文学习的兴趣，孩子们看这样的电视节目，会提升自己的文化素养，文学素养。但是作为应用学科的语文，更体现在日常生活里。一句温暖的问候，一声恰到好处的称呼，彰显我们良好个人修养的背后，是对语文知识的娴熟运用。诗词大会节目截屏我们的生活是这样，古代人的生活，也是这样的。《邹忌讽齐王纳谏》《螳螂捕蝉，黄雀在后》，这些生动的故事并不是首先讲给我们听的，而是讲给国王听的。那些高高在上的国王，掌握着生杀予夺的权力，即使他们做错了，臣下也不可能直言进谏，所以这些故事就被创造出来。《狼来了》的故事，并不仅仅是想告诉大家一个孩子被狼吃掉的故事，如果直来直去的告诉孩子，不要说谎，效果肯定不如故事好。动画图片《三个和尚没水喝》，也并不仅仅是说一个事实，事实背后的道理更加重要，却不能仅仅讲道理。平时我们也能发现许多精彩的句子，比如这几天很冷，央视的段子手朱广权描述零下20度的感觉：床以外的地方都是远方，手够不到的地方都是他乡，上个厕所等于出差到了遥远的边疆。面对这样的表达，除了会心一笑，你还要知道人家的语文素养是很高的。优雅的措辞，生动的比喻，温暖的话语，一针见血的批评，甚至委婉的劝诫……这都是语文学习成果的有效运用。我们还要改进阅读的方法。同样是一篇故事，有人看完忘了，有人看完只记得片段，有人看完记得整个情节，还有人看完，记住了故事也获得了不同的体悟。我们都希望从阅读一本书，一个故事的过程中得到更多。想法正确，但能读到怎样的程度，却在于我们是怎样阅读的。读书的时候离不开思考。思考是很关键的，建议从以下几个角度开始你读了一个片段，或者读了一个故事，要想一想作者为什么这样写这个故事？换一种方式联系会不会更好？如果不好，差点什么地方？或者你把这个问题想得更为迫切：要是让我来编这个故事，我会怎么写？要是让我来讲这个道理，我会分几步，用哪些例子？这样的思考，将为孩子们日后初中的记叙文写作，或高中的议论文写作，提供良好的直觉。自己通过思考体悟出来的东西，比去学些套路要好不知多少倍。这里仅仅说纲要，家长朋友们耐心琢磨，发挥一下子也就够了。更关键的还有，是我们怎么去落实和坚持。一句简单的话，饭能保证天天吃，书也要保证经常读一读，读书的时候一定要思考，孩子们在热闹中忘了思考，家长一定不要忘了。

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