教育部考试中心主任姜钢，就高考的命题重点，曾在《中国高等教育》杂志上发表一篇文章，明确提出：今后高考，要加强社会主义核心价值观的考查，加强依法治国理念的考查，加强中国优秀传统文化的考查，加强创新能力的考查。

今天，我们就将今年高考的命题重点，再复述一遍，还要对可能出现的命题素材、相关考点、往年高考原题和预测试题，进行梳理和归总，方便大家对这些重点有一个详细、感性的把握。

在最后30天里，回归这些真正有可能命题的考点和素材，将对提升高考成绩有极大帮助！

高考试题要增加反映我国政治、经济、文化、社会、科技等领域发展进步的内容，考查学生对我国社会现状、时事政策的了解、思考和把握，考查学生对国家层面、社会层面、个人层面等价值准则的理解；要从贴近学生的现实生活中，选取践行社会主义核心价值观的感人事迹，考查学生对生活和社会现象所反映的价值判断、价值选择和相关行为进行分析和评价的能力。

可通过从优秀文学作品中选取能够反映社会主义核心价值理念的试题材料，引导学生热爱祖国、热爱祖国的语言文字和博大精深的文明，感受、认同社会主义核心价值观深厚的内涵，并将之内化为行为准则。

1.可能作为阅读材料出现的现代文学作品。

魏巍《东方》

莫应丰《将军吟》

李国文《冬天里的春天》

刘心武《钟鼓楼》

张洁《沉重的翅膀》

路遥《平凡的世界》

刘白羽《第二个太阳》

陈忠实《白鹿原》

王火《战争和人》

阿来《尘埃落定》

王旭烽《茶人三部曲》

张洁《无字》

徐贵祥《历史的天空》

柳建伟《英雄时代》

贾平凹《秦腔》

周大新《湖光山色》

张炜《你在高原》

莫言《蛙》

格非《江南三部曲》

王蒙《这边风景》

李佩甫《生命册》

金宇澄《繁花》

苏童《黄雀记》

.可能出现的作文命题素材

①古代历史人物事迹：

公仪休不受鱼

春秋时，公仪休为鲁国相。有人送鱼给他，他不接受。客人说：“听说你爱吃鱼，所以才送鱼给你，为什么不接受呢？”他回答说：“正因为喜欢吃鱼，我才不接受。假如因为收鱼而被免职，就算想吃鱼也没钱买了；我不接受你送的礼，就不会被免职，就可以长久地用我自己的俸禄买鱼吃。”

点拨：①清廉。②眼前与长远。③智慧与人品。④吏治。

梁上君子

陈寔是东汉末年名臣。他闲居乡间时，老百姓有了争执，他总是力求公断，告诉人们道理的曲直。老百姓感叹说：“宁愿被刑罚处治，也不愿被陈先生批评。”一天夜里，一个小偷进入他家里，躲在房梁上。陈寔发现了，就起来整顿衣服，让子孙聚拢过来，正色告诫他们说：“人不可以不自我勉励。做坏事不一定是本性坏，是由于不注重品性修养而导致的。梁上君子就是这样。”小偷大惊，惭愧地下来认罪。

点拨：①挽救的力量。②道德的力量。③感化与法治的区别。④方式、方法。

②现代社会热点：

《了不起的匠人》表达的不仅是“匠”，更是“人”

年10月，国产纪录片《了不起的匠人》第二季完美收官。在第二季的影片中，节目组分别展现了制陶匠人、蜀锦匠人、染织匠人和铜器匠人等人的技艺与生活。在每集《了不起的匠人》的片尾，都会出现一段“匠心语录”。倘若仔细品读这些“语录”就会发现，这些凝练而深沉的话语不仅是对一门技艺的总结，更是对匠人们一生的概括。《了不起的匠人》想拍摄的，从来不仅是“匠”，更是“人”。

相比于一般意义上的纪录片，《了不起的匠人》的每集时长只有十几到二十几分钟。虽是一部微纪录片，《了不起的匠人》却有着一个格外擅长讲故事的团队。在团队的打磨下，《了不起的匠人》不疾不徐地讲述着一个个人、一个个家庭、一门门技艺的故事，讲述着他们的希望与焦灼，讲述着他们的从前与当下。许多纪录片挥之不去的“科普感”在《了不起的匠人》中很难找到，柔软和清新是这部纪录片给人最大的感受。《了不起的匠人》展现出的成熟的拍摄技艺与严谨叙述态度和其节目的主旨相契合。

在众多浮夸的网剧和网综中，《了不起的匠人》这样安安静静、平实质朴的节目显得格外珍贵。整个纪录片除了林志玲之外没有大牌明星、流量鲜肉——或许是把省出来的经费都用于制作了，纪录片的质感完全可以媲美院线电影。《了不起的匠人》或许也为网络节目的未来，找寻到了“把制作还给制作”的可能性。

点拨：①默默奉献。②勤奋努力。③敬业。④工匠精神。

3.可能出现的作文命题及点拨

命题猜想一

阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

下面是关于素养的一些关键词：国家认同、责任担当、人文情怀、国际理解、理性思维、自我管理、批判质疑、健全人格、审美情趣……

在你看来，哪些素养对于现代中学生最为重要？请从中选择两三个关键词来表达你的思考，写一篇不少于字文章。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

思路点拨：

1.形成对立统一模式。

例如：“自我管理+人文情怀”=自我与社会（世界）的辩证统一。关切自我发展，

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