文/国伟

孩子！只要你不断努力，善于发现，你会懂得越来越多

看准后再回答问题！

有一次，我们带着女儿到郊外挖野菜，挖了一会儿我们坐在一棵大树下休息。正当树上的鸟儿喳喳叫着，不停跳上跳下嬉戏的时候，一只老鹰在空中盘旋了一会，猛然地径直冲到了树上，树上的鸟儿吓得四散飞开。这时我问女儿：“现在树上还有几只鸟？”“没了，全逃了。”女儿看着惊慌飞远的鸟儿，不假思索地回答。“回答得对，但不全面。你看那只老魔还在树上呢。”我启发她道。“哦，老鹰也是鸟，应该答树上还有一只鸟。”女儿笑着说。“还不全面。”我说。“为什么？”女儿瞪大眼睛，惊愕地反问。

“你再抬头仔细观察观察！”我提醒女儿。女儿上下左右环视了一遍惊喜地说：“我发现了，树上还有一个树枝搭建的鸟窝，也许那里面还有几只不会飞的锥鸟呢。”“你真聪明，所以，以后遇事要把思维放宽些，学会善于思考，多方观察，看准后再回答问题，胜算的概率就更大。你看啊，如果你这样回答老爸的提问，是不是更妥帖一些：树上胆小的鸟儿一只也没了，凶猛厉害的鸟儿有一只，弱小无助的雏鸟也许有一只以上，也许一只也没有。”女儿听了我提供的答案，似有所悟，不住地满意点头。

大自然中有无穷的魅力，有探索不尽的知识

每年的清明节前后，我们都会拿出工具，找来旧帘子上的细竹条，买来纸张，和孩子们共同制作风筝。在制作风筝的时候我们只做口头指导，将一些简单的机械工程原理讲给他们，让孩子们亲自动手制作。一遍生，两遍熟，三遍成师傅，刚开始孩子们做的风筝飞不起来，我们就让拆掉重做。孩子们制作风筝的过程，不但是快乐的享受过程，也是知识的积累过程。我们到洛河滩放风筝的时候，就将一些基本的物理原理融入玩的过程中，提出来让他们玩中观察，玩后思考，弄不懂的问题和大人共同探讨，或者回家到书中寻找答案。

例如，为什么清明节前后风筝飞得高，怎样识别风向，为什么要逆风向拉风筝线风等才越飞越高…让他们学会思考，在玩中发现身边的科学知识。有一次，在放风筝回来的路上，我对儿子说：“你那么爱看历史故事书，你给我讲几个古人，巧借风力，的故事听听。”儿子饶有兴趣地先讲了《三国演义》中诸葛亮、周瑜、黄盖巧借东风火烧赤壁的故事。接着，他又给我讲了在科技还很不发达的宋朝，郑和利用风力鼓起船帆，率领两百多艘海船和2万多人，从江苏太仓出发，远渡重洋拜访了30多个国家和地区的故事。

孩子手舞足蹈，讲得津津有味，我也听得满心欢喜。“大自然中有无穷的魅力，有探索不尽的知识，只要你不断努力，善于发现，你会懂得越来越多。”我听完孩子讲的故事后说。为了帮助孩子们更好地理解书本知识，提高他们的思维发散能力，我们经常将不同学科的内容交叉在一起，让孩子们融会贯通。我女儿上初中的时候，语文课文中有一篇《蛇螂捕蝉，黄雀在后》的寓言故事。

办事不要只顾眼前利益

语文老师在课堂上给学生讲，这则寓言的中心思想是：办事不要只顾眼前利益，而不顾后患。我让孩子将这则寓言故事和自然课本中讲的“食物链”内容连贯在一起学习，不但使孩子加深了对语文课文中心思想的理解，还使她懂得了由于各种生物互相制约，才使整个自然界食物链趋于平衡的道理。同时，孩子还饶有兴趣地根据自然课中讲的“食物链”的有关内容，引申出来“老鼠偷粮，雄鹰、蟒蛇在后”“野兔暗草，恶狼、狡狐在后”“小鱼吃虾米，大鱼、巨鲸在后”等自编的歇后语。

孩子还在自己的日记中写道：在广阔的自然界中，各种生物时时刻刻都在为生存进行着拼搏，”一物降一物，弱肉强食”，要想生存必须强于对手。想象是孩子们智慧的翅膀。孩子们长到十多岁以后，为了培养他们的想象能力和发挥能力，我们经常循循善诱地让孩子去续编、虚构那些蕴含着教育意义的寓言故事、童话故事、历史故事。让他们根据头脑中不断出现的人物、情景，充分发挥自己的想象力，大胆设计故事的发展和结局。

顺势给以孩子引导和鼓励

尽管有时孩子们发挥得离谱、离奇、无意义，我们也从来不嫌弃，顺势给以引导和鼓励，让孩子们感受到自我创造、自我表现的乐趣。有一天，我给已经上六年级的儿子讲中华民族的传统“孝道”时，讲了《王祥卧冰求鲤》的故事。儿子很专心地听了后，半天不作声。我问儿子：”你在想什么？”儿子说：“这个故事很感动人，但我却不太同意王祥的做法。我看儿子有想法，就鼓励他说：“今天你的日记还没完成，你现在就以《故事新编》为题，按照你的想法，把它改编一下当日记吧。”儿子愉快地答应了。

晚上临睡之前，他把改写后的故事交到我手里。他写的题目是《王祥砸冰钓鲤孝母》，他改写的故事虽然有些句子不很通顺，但内容却顺理成章。他在故事的后面还写了自己的感想：“王样孝敬老人的精神非常值得我们学习，但是他的做法不值得效仿。做事情要既能保护好自己，又能达到目的，何必非要去冻伤自己。没有了健康的身体，以后想再孝敬母亲，那就心有余而力不足了。”我看完后，在他的文章后面用红笔“奖赏”了三个五角星，写了一个大大的“好”字。孩子这时候兴趣大增，建议以后多多做这样的事情。

结语：

孩子的教育不是一蹴而就的，需要每个家长耐心而细致的引导。引导孩子们去仔细观察生活当中和自然当中的事与物，发现其中的规律和奥妙所在。有些事情孩子做一遍未必能成功，但是通过多次练习，他们既掌握了其中的道理，又掌握了新的技能，可以说是一石二鸟。希望以上的内容对你教育孩子能够有所帮助。

好了，今天的分享就到这里了，期待您的

转载请注明:http://www.aideyishus.com/lkcf/9144.html